Docentes de Música participaron en Foro Internacional de Pedagogía del Arte .
Los profesores Danni Iglesias, Darío Escobedo y Alonso Fierro, docentes del Programa de Licenciatura en Música de la UACJ, expusieron en el Foro Internacional de Pedagogía del Arte el “Procedimiento para transcribir materiales musicales al braille para propiciar la inclusión de alumnos con discapacidad en el Programa de Música de la UACJ”.
La ponencia de los docentes, se presentó el 20 de mayo y se remonta al año 2018 cuando un estudiante invidente ingresó a la Licenciatura en Música con Especialidad en Guitarra.
Fue entonces que se empezó a trabajar de manera acelerada en la inclusión de alumnos con discapacidad visual para la práctica habitual musical en estudios de nivel superior.
“El estudiante ya venía con conocimientos sobre escritura y lectura en musicografía braille, y la UACJ atendió lo que establece el documento de la Declaración de Yucatán sobre los derechos de las personas con discapacidad, del que es firmante”, expusieron.
El reto fue empezar —de cero— a trabajar en transcribir obras, buscar la disponibilidad en el mercado y ver costos para su viabilidad.
Se estableció un procedimiento sistemático para proveer al estudiante de material didáctico y todo apuntó a la adquisición de una lista de recursos en software para el escaneo, notación y conversión a musicografía braille, programas de los cuales se consiguieron MusiBraille, FreeDots, BrailleMUSE y BrailleBlaster.
También se adquirió una troqueladora, la cual permite la impresión de partituras en el sistema braille, que tiene un costo que oscila entre tres mil a cuatro mil euros.
Darío Escobedo, docente que instruye a Luis Eduardo Castro, alumno al que se refiere en la ponencia, señaló las necesidades en este emprendimiento: la edición y notación musical, el procesador de texto braille, la troqueladora y el traductor braille.
Se habló de una lista de obras que se tuvieron que generar en la formación del joven estudiante y que se quedarán para quienes, en un futuro, las necesiten.
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